近日，泉州市教育局印发通知公布了2022年泉州市师生信息素养提升实践活动（教师部分）评选结果，我校喜获佳绩。张小雪、林诗怡老师研发的《运用多种方法理解难懂的句子》系列微课获一等奖；郑萍老师研发的《食物的旅行》微课获二等奖；王金鹤、王梅芬老师研发的《基于文本的高年级写作策略》获三等奖。成绩的取得展现了我校积极推进信息技术应用，促进信息技术与教育教学全面融合的显著成效。

获奖作品简介

张小雪、林诗怡老师研发的《运用多种方法理解难懂的句子》系列微课视频，以统编版小学语文三年级下册第六单元的语文要素为教学重点，视频中有情景剧内容，剧情清晰表达知识点，整体系列微课的内容形式丰富多样。三种理解难懂句子的方法：第一结合生活经验，第二联系上下文，第三查资料或向别人请教。这些方法是相辅相成的，为学生们今后的学习开阔视野，增加阅读储备，也为语文学习增添“调味品”。在今后的阅读中要是遇到难懂的句子，希望学生们可以用上这个微课来帮助自己加深阅读理解。

郑萍老师以“食物的旅行"为主线,分别设计了《食物在空腔里的变化》和《食物在体内里的旅行》两节系列微课。在第一节微课中，依托信息化手段，通过图片讲解，声情并茂的讲解口腔的结构，认识食物在口腔中变化；第二节微课中，结合模拟实验，巧妙地利用多媒体技术，让学生了解人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程。两节微课环环相扣、层层递进，有效突破了教学难点。

王金鹤、王梅芬老师研发的《基于文本的高年级写策略》系列微课以小学高年级写作为切入点，以旅游travelling为话题，三堂课从梳理旅行准备，到描述旅行经历，再到完整的旅程分享，借助思维导图提供的语言框架，降低了语言输出的难度，并嵌入了高效的课堂评价机制，引导学生成为评价的主体，实现了评价对象的多元。三节微课互为联系，层层递进，由始到终，全面促进了学生综合语言运用能力的提升！